![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
||||||||||||||||
![]() |
||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||
| |
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
ребенку 1,5 года, очень сильно стесняется, старается не смотреть в глаза, отворачивается и не только с незнакомыми, но и с близкими людьми. Ребенок избегает взгляда, потому что в данном случае для него это является определенным стрессом. Если Вы будете настаивать, ни к чему хорошему это не приведет: ребенок будет переживать далеко не приятные чувства. Если со зрением все в порядке, то обратите внимание на поведение и предпочтения ребенка. Если он, например, игнорирует яркие игрушки, предпочитая манипулировать с неигровыми предметами: коробочками, кухонной посудой, книгой / газетой и др.; и если эти предметы способны надолго занимать ребенка (он их крутит, сгибает – разгибает), причем во время этого занятия малыш не всегда откликается на имя, и повторяется это не от случая к случаю, а систематически, то можно сделать предположения о специфическом развитии ребенка. По этому поводу лучше проконсультироваться у детского психолога, который мог бы понаблюдать за Вашим ребенком и дать соответствующие рекомендации. Если вышеописанных особенностей за ребенком Вы не замечаете, то не стремитесь против воли заглядывать ребенку в глаза. Необходимо стараться чувствовать, чего хочет Ваш ребенок и помогать ему в этом (дотянуться до далеко стоящей игрушки, помочь открыть дверь, если у него не получается, обращать внимание ребенка на предметы и знакомить его с ними, называя вслух названия). Этим Вы заслуживаете доверие ребенка. В данном случае вместо навязывания от взрослых общепринятого общения, ребенок увидит помощь и поддержку в своем познании мира, и в случае затруднений будет самостоятельно обращаться к Вам.
Ребенок очень стесняется
Ребенок не может уснуть без груди Сыну 11 лет,в школе он с трудом находит общий язык со сверстниками,никогда не признает свою неправоту,чуть что-в слезы.ребята дразнят.на уроках невнимателен,двойки получает за то что не записывает половину заданий,может и вовсе не делать задание на уроке,если отстал. хотя нельзя сказать что он без способностей,имеет склонности к математике,хорошие артистические данные,не страдает косноязычием,но при этом пишет и читает медленно,почерк ужасный.дома он веселый и ласковый,трудно поверить что за пределами дома он такой проблемный.Я,как мать,не снимаю с себя ответственность за то что с ним происходит,возможноизлишнее желание уберечь его от трудностей сыграло злую шутку,как исправить ошибку-не знаю. можно ли нам помочь? Разрешается перепечатка всего или части материала, только с согласия автора и ссылкой на этот сайт. |
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||